Noul Sistem de Învățământ Meritocratic Iluminist
Marzo 5th, 2019 Posted in Mişcarea Dacia
“Scopul unui sistem de educație adecvat este de a oferi fiecărei persoane cea mai bună șansă în viață. Nu trebuie să fie o mașină de cârnați care asigură o livrare nesfârșită de drone, roboţi şi submisivi conformişti, fără spirit critic, complăcuţi, pentru birourile și întreprinderile capitaliste.
Educația trebuie să fie adaptată pentru toată lumea. Cum se realizează acest lucru? Sistemul de tip „La Fel Pentru Toţi” (one-size-fit-all) trebuie trimis în istorie.Varietatea este cheia Noii Paradigme Educaționale, pe baza Tipurilor De Personalitate Meyers-Briggs. Ar trebui să existe șaisprezece sisteme de învățământ paralel, unul pentru fiecare tip Myers-Briggs. Educația oferită va fi perfectă pentru fiecare tip, abordând punctele tari ale studenților și evitând punctele slabe ale acestora.
Aceasta va fi pentru prima oară în istorie că studenții vor primi o Educație Orientată menită să valorizeze ce-i mai bun de la ei, mai degrabă decât aruncând un singur curriculum la toată lumea. Copiii trebuie să primească acest tip de învățământ primar de la vârsta de 4 până la 10 ani. Scopul acestei educații este de a se asigura că toată lumea poate citi, scrie și număra fluent și începe să identifice care sunt talentele și interesele lor principale. În faza secundară a sistemului de învățământ (între 10 și 16 ani) există patru sisteme educaționale bazate pe “temperamentele” lui Keirsey – tutori, artizani, idealiști și raționaliști. Acest lucru permite amestecarea de introvertiţi si extravertiţi.
Învățământul secundar oferă fiecăruia o educație largă în multe discipline, culminând cu finalizarea unui proiect final al elevilor în ultimii trei ani, în subiectele care-i interesează cel mai mult.
Sistemul de învățământ terțiar (de la 16 la 21) implică furnizarea celor 10.000 de ore considerate necesare pentru a transforma pe cineva într-un expert în orice domeniu ales. Studentul, pe baza celui mai de succes proiect de la sfârșitul învățământului secundar, alege domeniul în care dorește să se specializeze, apoi are la dispoziţie cinci ani de la cel mai inalt nivel. La vârsta de 21 de ani, este un expert în domeniul său și poate intra în forța de muncă și poate avea un impact imediat la cel mai înalt nivel. El va fi atât de expert încât ar putea deveni cu ușurință șef în decurs de un an.
Vom avea o întreagă generație de experți în vârstă de 21 de ani – cel mai educat grup din istoria omenirii – gata să schimbe lumea aproape peste noapte. Ei vor fi ființele umane cele mai elitare ale tuturor timpurilor, gata să pună în aplicare astfel de paradigme vizionare precum Proiectul Venus. Acești tineri de 21 de ani vor fi experți în subiectele pe care le iubesc. Ei se pot aștepta să se bucure de o viață extrem de satisfăcătoare dedicată a ceea ce îi interesează cel mai mult. Ei nu vor mai fi drone pentru șefii capitaliști. Majoritatea vor fi mult mai bine educați și mai buni decât șefii lor. Aceştia vor fi avangarda Revoluție Umane. Ei sunt viitorul nostru glorios.
Este posibil să existe o a patra componentă a sistemului de învățământ (de la 21 la 26) – nivelul de geniu. Cei care s-au dovedit cei mai experimentați în domeniile lor vor avea la dispoziţie încă 10.000 de ore de educație în speranța că vor depăși limitele cunoscute ale domeniului lor și vor genera noile idei care vor deschide noi posibilități nesfârșite pentru omenire.” – IP
